دانش آموزان چندین ساعت از روز را در مدرسه می گذرانند و اگر فضا سازی مناسبی در مدارس انجام شود، به شاد زیستن فرزندان خود کمک کرده ایم.شاداب سازی مدارس را باید در ابعاد ظاهری و ابعاد معنوی جست و جو کرد. همچنین برای دستیابی به تحقق آرمان های مربوط به شادابسازی مدارس باید تحولی جدی در نگرش مدیران و مسئولان نظام آموزش و پرورش ایجاد شود.برای اینکه سلامت جسمانی و روانی کودکان، دانش آموزان، اطرافیان و خودمان حفظ شود، باید سعی کنیم با شناسایی عوامل موثر بر شادی، موجبات تقویت عوامل مثبت و تقلیل عوامل منفی موثر بر شادی را فراهم کنیم.
از آنجا که شادی بزرگترها عامل موثر در شادی و نشاط کودکان است و اولیا و مربیان غمگین نمی توانند فرزندان و دانش آموزانی شاد تربیت کنند، با ارئه نظام اعتقادی درست برای دستیابی به شادی، می توان به افزایش شادی در میان افراد جامعه کمک کرد. به این ترتیب مردم می توانند تغییری مثبت در زندگی خود به وجود آورند، احساس پیشرفت و لذت در زندگی داشته باشند و به شادی دائمی دست یابند و فقط در این صورت است که می توانند شادی را در وجود فرزندانشان نیز پرورش دهند.
سیراب نشدن فرزندان از محبت و عاطفه کافی، بی تعادلی روحی و روانی را به دنبال دارد. ناآشنایی خانواده ها با روش های موثر تعلیم و تربیت را می توان با آموزش احساس مسئولیت در برابر خود، خانواده، واقع بینی همراه با نگرش مثبت، تقویت روحیه همکاری و کار گروهی، آموزش مهارت های زندگی، تقویت مهارت ادراکی، و . به کمک تمامی دست اندرکاران محیط آموزش تا حدود زیادی حل کرد تا در نهایت محیطی شاداب و البته قانونمند ایجاد شود و فرزندانی مفید، هدفمند و کاربردی پرورش یابند.
در آموزش و پرورش مدرن، افزون بر مهارت های خواندن، حساب کردن و نوشتن، نیاز های جدیدی در قالب کسب مهارت زیستن و حل مساله و چگونگی رویارویی با چالش های هزاره سوم مطرح شده است. هرگونه ارتباط و تعلیمی که بدون روح تحرک، پویایی و شادی باشد، به شکست منتهی می شود.
اگر دانش آموزان آگاه شوند که چه باید بخوانند، چرا باید بخوانند، درسی که می خوانند چه سودی در آینده نزدیک و آینده دور برای آن ها دارد و مورد کاربرد درس در جامعه کجاست و چگونه مورد استفاده قرار خواهند گرفت، اهداف برای شان روشن خواهد شد. با کسب این اطلاعات است که دانش آموز به کلاس درس و معلم خود رغبت پیدا می کند و محیط کلاس و مدرسه برای او شاد و نشاط آفرین می شود. 
برخی از اقدام هایی که کارکنان مدرارس می توانند انجام دهند تا شوق و انگیزه ی بیشتری در دانش آموزان به وجود بیاید، عبارتند از :
داشتن بهداشت روانی سالم نیازمند رعایت اصولی است که هم جنبه ی مادی و هم جنبه ی معنوی دارد.
در واقع شاداب سازی را باید در ابعاد ظاهری و همچنین معنوی جست و جو کرد که هر یک از این موارد شامل بررسی موضوعات و مواردی مهم است که با در نظر گرفتن آن ها می توانیم روان و جسم نوجوان را شاد کنیم. چون نوجوان باید ابتدا از درون وجودش احساس شادمانی داشته باشد و این احساس شادمانی همان حس رضایت از زندگی است که باید در تمامی ابعاد وجودش رخنه کند. یکی از شاخص های بهداشت روانی احساس رضایت و شادابی است. فردی که احساس می کند نیاز هایش بدون برخورد با موانع در حال تامین است، به زندگی خود امید پیدا می کند و به درجه ای از رضایت درونی می رسد که همواره او را شاد نگه می دارد.در این حالت فرد به زندگی دیگران علاقه مند می شود و به آن ها عشق می ورزد.
احساس رضایت و شادی سبب پیدایش حالا روانی مختلفی می شود که دوستی، عشق، محبت، امید، خوش بینی، همراهی، همدلی و پذیرش از نمونه های آن است.
درباره این سایت